PENGARUH KOMITMEN ORGANISASI DAN KOMPETENSI PROFESIONAL TERHADAP KINERJA GURU DENGAN MOTIVASI KERJA SEBAGAI VARIABEL MEDIASI PADA SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN BANTAR GEBANG KOTA BEKASI

Abstrak

Kinerja guru merupakan faktor kunci dalam meningkatkan mutu pendidikan dasar, yang dipengaruhi oleh berbagai faktor individual dan organisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh komitmen organisasi dan kompetensi profesional guru terhadap kinerja guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Bantar Gebang, Kota Bekasi, baik secara langsung maupun tidak langsung melalui motivasi kerja sebagai variabel mediasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, melibatkan 109 guru SD Negeri sebagai responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner berskala Likert dan dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling berbasis Partial Least Squares (SEM-PLS) dengan bantuan perangkat lunak SmartPLS 4. Hasil analisis menunjukkan bahwa komitmen organisasi tidak berpengaruh signifikan secara langsung terhadap kinerja guru, namun berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi kerja. Kompetensi profesional guru terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru serta motivasi kerja. Selanjutnya, motivasi kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, serta terbukti memediasi pengaruh komitmen organisasi dan kompetensi profesional terhadap kinerja guru. Nilai koefisien determinasi menunjukkan bahwa model mampu menjelaskan variasi kinerja guru sebesar 59,0% dan motivasi kerja sebesar 56,4%, dengan nilai Q² sebesar 0,720, yang mengindikasikan kemampuan prediktif model yang kuat. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa peningkatan kinerja guru tidak hanya ditentukan oleh aspek struktural organisasi, tetapi juga sangat bergantung pada penguatan kompetensi profesional dan motivasi kerja guru. Oleh karena itu, strategi peningkatan mutu pendidikan dasar perlu diarahkan pada pengembangan kompetensi profesional yang berkelanjutan serta penciptaan iklim organisasi yang mampu mendorong motivasi kerja guru secara optimal.