INTEGRASI TEKNOLOGI DAN NILAI ISLAM DALAM SUPERVISI PENDIDIKAN: MODEL ISLAMIC TECHNOLOGY-ENHANCED SUPERVISION (ITESM)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi teknologi dan nilai-nilai Islam dalam supervisi pendidikan serta merumuskan model Islamic Technology-Enhanced Supervision Model (ITESM) sebagai kerangka konseptual supervisi pendidikan Islam di era digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari berbagai jurnal ilmiah, buku, artikel akademik, dan penelitian terdahulu yang relevan dengan supervisi pendidikan berbasis teknologi, transformasi digital pendidikan, dan Manajemen Pendidikan Islam. Teknik analisis data menggunakan analisis isi (content analysis) melalui tahapan reduksi data, penyajian data, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi pendidikan berbasis teknologi mampu meningkatkan efektivitas, fleksibilitas, objektivitas, dan kualitas pengambilan keputusan dalam proses supervisi melalui pemanfaatan platform digital, video-based supervision, learning analytics, dan sistem e-supervisi. Dalam perspektif pendidikan Islam, implementasi supervisi berbasis teknologi harus tetap berlandaskan nilai-nilai amanah, ihsan, musyawarah, dan muhasabah agar supervisi tidak hanya berorientasi pada aspek teknis, tetapi juga memiliki dimensi moral dan spiritual. Penelitian ini menghasilkan model Islamic Technology-Enhanced Supervision Model (ITESM) yang mengintegrasikan teknologi digital, pengembangan profesional guru, pendekatan kolaboratif, pengambilan keputusan berbasis data, serta nilai-nilai Islam dalam satu kerangka supervisi yang sistemik. Model ini diharapkan mampu menjadi alternatif pengembangan supervisi pendidikan Islam yang adaptif, humanis, dan berkelanjutan di era digital.