ILMU PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT ILMU

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengkaji konsep pendidikan Islam dalam perspektif filsafat ilmu, dengan fokus pada eksplorasi epistemologi, ontologi, dan aksiologi yang mendasarinya. Metode yang digunakan adalah kualitatif-deskriptif dengan pendekatan filosofis untuk menganalisis secara kritis dasar-dasar pendidikan Islam. Data primer berupa karya tokoh pendidikan Islam, filsuf Muslim, Al-Qur'an, dan Hadis, buku dan jurnal ilmiah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi pustaka, dan analisis data menggunakan analisis isi serta hermeneutika filosofis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam memiliki landasan epistemologis yang kuat, mengintegrasikan ilmu agama dan ilmu pengetahuan. Ontologi pendidikan Islam menekankan hubungan harmonis manusia, alam, dan Tuhan, sementara aksiologinya bertujuan membentuk manusia berakhlak mulia dan berkontribusi positif pada masyarakat. Temuan ini menegaskan pentingnya filsafat ilmu dalam mengembangkan konsep pendidikan Islam yang holistik dan kontekstual