THE INFLUENCE OF SELF-EFFICACY AND SOCIO-ECONOMIC STATUS PARENTS ARE INTERESTED IN CONTINUING MEDIATED COLLEGE EDUCATION LEARNING ACHIEVEMENT OF STATE VOCATIONAL SCHOOL ACCOUNTING STUDENTS NORTH JAKARTA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh efikasi diri dan status sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi siswa akuntansi SMK Negeri Jakarta Utara serta bagaimana prestasi belajar dapat berlaku sebagai mediator dalam hubungan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei dengan pendekatan kuantitatif. Populasi terjangkau pada penelitian ini merupakan siswa kelas XII Akuntansi dari SMKN 12 dan SMKN 23 Jakarta. Sampel yang digunakan sebanyak 106 orang dengan menggunakan teknik proportional random sampling. Penelitian ini menggunakan analisis regresi berganda. Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa efikasi diri, status sosial ekonomi orang tua dan prestasi belajar berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Selain itu dalam menggunakan variabel mediasi terlihat prestasi belajar mampu memediasi secara positif pengaruh efikasi diri dan status sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Dengan demikian siswa dapat mempertimbangkan minat untuk melanjutkan pendidikannya dan orang tua dapat memberikan dukungan yang lebih kepada siswa agar prestasi belajar siswa dapat maksimal