PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAKOTA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI KPK DAN FPB DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI KOTA JAMBI

Abstrak

Tujuan dari kajian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh proses pembelajaran siswa dengan menggunakan media pembelajaran Dakota dan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran Dakota dengan siswa yang tidak menggunakan media Dakota pada mata pembelajaran matematika kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif true experiments design dengan model pre-test post-test control group. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes pilihan ganda dengan 10 soal. Adapun subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kota Jambi, dengan jumlah populasi sebanyak 5 kelas. Sampel penelitian ini sebanyak 2 kelas yang dibagi menjadi kelas kontrol dan kelas eksperimen. Temuan penelitian menujukkan bahwa terdapat perbedaan nilai rata-rata antara kelas kontrol dan kelas ekperimen. Nilai rata-rata post-test yang diperoleh dari kelas kontol sebesar 67,59 dan kelas ekperimen sebesar 80,67. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan nilai rata-rata (mean) post-test antara kelas kontrol dan kelas ekperimen yakni sebesar 13,08. Selanjutnya dari hasil uji independen sample t-test, diketahui nilai Sig. (2 p-value) sebesar <0,001. Sesuai kaidah pengambilan keputusan dalam uji independen sampel t-tes bahwa nilai sig. (2 p-value) < 0,05 atau <0,001 < 0,05 dapat ditarik kesimpulan bahwa hipotesis H0 di tolak dan Ha diterima karena terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar post-test antara kelas kontrol dan kelas ekperimen. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penggunaan media pembelajaran Dakota terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran matematika materi KPK dan FPB kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kota Jambi