MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA SD DALAM PEMBELAJARAN IPSMENGGUNAKAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISTIK

Abstrak

Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar (SD) untuk mengatasi kesulitan belajar siswa. Kesulitan belajar seringkali dipengaruhi oleh berbagai faktor, termasuk gangguan kemampuan dasar, faktor motorik, emosional, sosial-ekonomi, serta metode pembelajaran yang kurang tepat. Pendekatan konstruktivistik, yang menekankan pada pembangunan pemahaman siswa melalui pengalaman langsung dan interaksi aktif, dianggap efektif dalam mengatasi tantangan ini. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan, menganalisis berbagai sumber tertulis untuk mengidentifikasi strategi penerapan pendekatan konstruktivistik yang efektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan konstruktivistik dapat meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan berpikir kritis, dan kemandirian belajar siswa. Penerapan pendekatan ini melibatkan kegiatan pembelajaran yang relevan dengan kehidupan sehari-hari, penggunaan media yang variatif, serta penciptaan suasana belajar yang menyenangkan. Dengan demikian, pendekatan konstruktivistik tidak hanya membantu siswa mengatasi kesulitan belajar, tetapi juga mengembangkan potensi mereka secara holistik