PENERAPAN METODE GUIDED READING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN TEKS BACAAN SISWA KELAS V SD

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca pemahaman siswa kelas V di UPT SDN 064021 Medan Helvetia melalui metode Guided Reading. Pendekatan penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, tes tertulis, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan kemampuan membaca siswa dari siklus I ke siklus II, baik dalam aspek menemukan ide pokok, menjelaskan isi teks, menyimpulkan isi teks, menafsirkan makna kata/frasa, dan menemukan amanat teks. Metode Guided Reading terbukti efektif meningkatkan pemahaman membaca siswa secara menyeluruh, dengan pendekatan kelompok kecil dan bimbingan aktif dari guru. Metode ini juga meningkatkan minat baca dan partisipasi siswa dalam pembelajaran membaca