PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD SWASTA SANTO PETRUS MEDAN PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN T.A 2024/2025

Abstrak

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Swasta Santo Petrus pada materi Sistem Pencernaan melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Model PBL diterapkan untuk mendorong siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran dengan memecahkan masalah nyata yang relevan dengan topik Sistem Pencernaan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Swasta Santo Petrus, dengan data yang dikumpulkan melalui tes hasil belajar, lembar observasi, dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan pada bab-bab sebelumnya, dapat ditarik kesimpulan bahwa telah terjadi peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan tingkat kenaikan sebesar 87,5% - 37,5% = 50%. Dikarenakan rata-rata hasil belajar yang diperoleh dari siklus I yaitu 65,41 dengan persentase tuntas yakni 37,50%. Sedangkan pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa yakni 76,25% dengan persentase ketuntasan 87,50%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa