PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGANPENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) UNTUKMENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN BAHASAINDONESIA KELAS VI SD SWASTA ST PETRUS MEDAN TAHUN AJARAN2024/2025

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya materi laporan perjalanan, melalui penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) yang dipadukan dengan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL). Permasalahan utama yang dihadapi adalah rendahnya hasil belajar peserta didik dan kurangnya relevansi pembelajaran dengan pengalaman nyata mereka. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek peserta didik kelas IV SD Swasta Santo Petrus Medan sebanyak 31 orang. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata nilai dari 67,19 (pretest siklus I) menjadi 84,6 (posttest siklus II), dan persentase ketuntasan meningkat dari 41% menjadi 77,40%. Pembelajaran berbasis pengalaman langsung, seperti kunjungan ke Istana Maimun, serta pengelompokan peserta didik berdasarkan tingkat kemampuan aktual, terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan menulis laporan. Dengan demikian, kombinasi CTL dan TaRL direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang adaptif, kontekstual, dan mampu menjawab kebutuhan peserta didik secara lebih menyeluruh