PENERAPAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS II SD TERHADAP MATERI SAYANG LINGKUNGAN DI UPT SDN 064021 MEDAN HELVETIA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas II SD terhadap materi Sayang Lingkungan melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning di UPT SDN 064021 Medan Helvetia. Berdasarkan observasi awal, ditemukan bahwa siswa masih menunjukkan pemahaman yang rendah terhadap materi ini, dengan perilaku yang kurang peduli terhadap kebersihan lingkungan sekolah. Untuk itu, penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing dengan penerapan Discovery Learning yang melibatkan aktivitas eksploratif, diskusi, dan refleksi. Metode yang digunakan adalah desain penelitian siklus dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Instrumen yang digunakan mencakup soal pretest, posttest Siklus I, dan posttest Siklus II, serta observasi aktivitas siswa selama pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa terhadap materi Sayang Lingkungan. Pada pretest, hanya 40% siswa yang tuntas, namun setelah penerapan metode Discovery Learning pada Siklus I, jumlah siswa yang tuntas meningkat menjadi 60%, dan pada Siklus II, seluruh siswa (100%) berhasil mencapai ketuntasan dengan rata-rata nilai 91.40. Hasil ini mengindikasikan bahwa Discovery Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya dalam meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi yang melibatkan kesadaran lingkungan. Metode ini berhasil menciptakan suasana pembelajaran yang lebih aktif dan kolaboratif, yang mendorong siswa untuk lebih peduli terhadap kebersihan dan kelestarian lingkungan. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar Discovery Learning diterapkan lebih lanjut dalam pembelajaran di kelas-kelas lain untuk meningkatkan kualitas pemahaman dan keterlibatan siswa