PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENGGUNAAN MEDIABANGUN DATAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 5 SDNEGERI 060886 MEDAN BARU

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana efektifitas penggunaan bangun ruang dalam pembelajaran matematika siswa kelas V SDN 060886 Medan Baru. Dalam penelitian ini, yang dilaksanakan dalam dua siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas kelas V SDN 060886 Medan Baru Tahun Pelajaran 2024/2025. Dalam pengumpulan data, metode yang dipergunakan sebagai metode pokok adalah observasi dan tes. Sebelum tindakan menunjukkan bahwa 25% siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), kemudian pada siklus pertama menunjukkan bahwa 87% siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sementara pada siklus kedua, 100% siswa berhasil mencapai KKM dengan rata-rata nilai meningkat dari sebelum tindakan hanya mencapai nilai rata-rata 60 dan setelah tindakan itu mencapai 80. Penggunaan media bangun datar berhasil meningkatkan keaktifan dan partisipasi siswa dalam diskusi, serta meningkatkan keterampilan berpikir kritis mereka. Meski demikian, masih terdapat beberapa siswa yang membutuhkan perhatian lebih untuk mencapai pemahaman yang lebih optimal. Oleh karena itu, pembelajaran berkelanjutan dan evaluasi yang lebih mendalam diperlukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di masa depan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media bangun datar terbukti dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas kelas V SDN 060886 Medan Baru tahun pelajaran 2024/2025