THE REPRESENTATION OF GENDER EQUITY IN EFL TEXTBOOK: AN ANALYSIS OF LANGUAGE USE AND VISUAL DEPICTIONS

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki bagaimana gender digambarkan dalam hal penggunaan bahasa dan penggambaran visual dalam sumber daya pendidikan ini. Sejumlah penelitian telah menyoroti prevalensi bias dan stereotip gender dalam buku teks di berbagai negara dan konteks pendidikan. Berangkat dari penelitian sebelumnya, penting untuk mempelajari kesetaraan gender dalam buku teks EFL dengan menggunakan analisis yang lebih komprehensif dalam hal penggunaan bahasa dan penggambaran visual. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan analisis konten untuk menganalisis dan menggambarkan data yang dikumpulkan. Peneliti mengadaptasi kerangka kerja Porreca tahun 1984 tentang representasi gender ke dalam berbagai aspek seperti penghilangan, keutamaan, pekerjaan, kata benda, dan kata sifat dalam Buku Teks EFL berjudul “Bahasa Inggris untuk Nusantara Untuk SMP/MTs Kelas VIII” yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesetaraan gender masih kurang terwakili dalam buku teks ini. Kemunculan karakter perempuan lebih rendah daripada karakter laki-laki dalam hal teks dan ilustrasi. Selain itu, stereotip gender ditunjukkan dengan jelas dalam kategori peran pekerjaan dan kata sifat