EFEKTIVITAS MEDIA ULAR TANGGA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PECAHAN DI KELAS V UPT SDN 067241 MEDAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media ular tangga dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan di kelas V SD. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam memahami operasi pecahan, khususnya perkalian dan pembagian pecahan, yang disebabkan oleh rendahnya minat belajar serta kurangnya variasi media pembelajaran. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V UPT SDN 067241 Medan yang berjumlah 28 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 57% dengan kategori cukup baik, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 82% dengan kategori sangat baik. Peningkatan ini menunjukkan bahwa media ular tangga efektif digunakan dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif seperti ular tangga dapat menjadi alternatif dalam meningkatkan pemahaman konsep pecahan di sekolah dasar