DINAMIKA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM: ANTARA HARAPAN DAN REALITAS

Abstrak

Kurikulum Merdeka hadir sebagai inovasi pendidikan yang menawarkan fleksibilitas dan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Namun, implementasinya di lembaga pendidikan Islam tidak terlepas dari dinamika antara harapan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan realitas yang dihadapi di lapangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana implementasi Kurikulum Merdeka dalam konteks lembaga pendidikan Islam, serta menyoroti tantangan dan peluang yang muncul selama proses tersebut. Kajian dilakukan dengan pendekatan kualitatif melalui analisis literatur dan penelitian terdahulu. Hasilnya menunjukkan bahwa meskipun kurikulum ini membawa harapan baru dalam pengembangan kemandirian belajar dan berpikir kritis, masih terdapat kendala seperti kesiapan guru, keterbatasan infrastruktur, serta kebutuhan untuk menjaga integrasi nilai-nilai keislaman. Oleh karena itu, diperlukan strategi kontekstual dan dukungan berbagai pihak agar Kurikulum Merdeka dapat diimplementasikan secara optimal di lembaga pendidikan Islam tanpa mengorbankan identitas religius yang menjadi ciri khasnya