PENERAPAN MODEL TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENTS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 066050 MEDAN DENAI

Abstrak

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika pada siswa kelas VI SD Negeri 066050 Medan Denai melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT). Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Matematika, yang disebabkan oleh kurangnya variasi metode pembelajaran dan dominasi metode ceramah yang membuat siswa pasif dan kurang termotivasi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 22 siswa kelas VI tahun ajaran 2024/2025. Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis (pre-test dan post-test), lembar observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model TGT mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Pada pra tindakan, hanya 36% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Setelah siklus I, ketuntasan belajar meningkat menjadi 68%, dan pada siklus II meningkat lagi hingga mencapai 100%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran TGT efektif dalam meningkatkan hasil belajar Matematika siswa, sekaligus menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, menyenangkan, dan kompetitif. Penelitian ini merekomendasikan agar guru menggunakan model TGT sebagai alternatif strategi pembelajaran yang inovatif dalam mata pelajaran Matematika di sekolah dasar