MANAJEMEN KESISSWAAN DALAM PENGEMBANGAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK DI MAN 1 KOTA PALU

Penulis

  • Andani Hanafiah Universitas Islam Negeri DatokaramaPalu Penulis
  • Mastura Minabari Universitas Islam Negeri DatokaramaPalu Penulis
  • Masmur M Universitas Islam Negeri DatokaramaPalu Penulis

Kata Kunci:

Manajemen Kesiswaan, Pengembangan Kreativitas Peserta Didik

Abstrak

Penelitian ini membahas tentang “Manajemen Kesiswaan dalam Pengembangan Kreativitas Peserta Didik di MAN 1 Kota Palu. Penulisan ini berfokus pada (1) Bagaimana manajemen kesiswaan dalam pengembangan kreativitas peserta didik di MAN 1 Kota Palu. (2) Apa saja faktor pendukung penghambat dalam pengembangan kreativitas peserta didik di MAN 1 Kota Palu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan cara mereduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Untuk mengecek keabsahan datanya, digunakan berbagai jenis triangulasi dan member check Hasil penelitian menunjukan bahwa Manajemen kesiswaan di MAN 1 Kota Palu telah berperan penting dalam mengembangkan kreativitas peserta didik melalui berbagai program dan kegiatan baik itu kegiatan akademik maupun kegiatan nonakademiknya madrasah tersebut sangat mendukung peserta didiknya untuk berkreasi dan berfikir kreatif. Sehingga peserta didiknya dapat tumbuh dan berkembang dengan predikat kreatif oleh dirinya sendiri. Selain itu, madrasah ini telah mengimplementasikan konsep Madrasah Digital dan Madrasah Keterampilan, yang memberikan ruang bagi pesera didik untuk mengembangkan keterampilan teknologi dan keterampilan hidup lainnya. Melalui pendekatan ini, MAN 1 Kota Palu berupaya menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pengembangan kreativitas peserta didik, sejalan dengan visi mereka untuk membentuk peserta didik yang beriman, bertakwa, berprestasi, unggul dalam sains dan teknologi, berwirausaha, serta berwawasan lingkungan

Unduhan

Diterbitkan

2025-06-01