PENERAPAN MEDIA SIMULASI INTERAKTIF PHET UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PENGUKURAN LUAS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 060800 MEDAN
Kata Kunci:
Pemahaman Konsep, Pengukuran Luas, Simulasi PhET, Problem-Based Learning, Penelitian Tindakan KelasAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Problem-Based Learning (PBL) berbantuan Simulasi Interaktif PhET untuk meningkatkan pemahaman konsep pengukuran luas pada siswa kelas IV SD Negeri 060800 Medan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian sebanyak 25 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes objektif pilihan ganda yang diberikan dalam bentuk pre-test dan post-test pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang sangat signifikan pada pemahaman konsep siswa. Pada kondisi awal, persentase ketuntasan belajar klasikal hanya sebesar 16%. Setelah penerapan tindakan pada Siklus I, persentase meningkat menjadi 52% dan pada akhir Siklus II berhasil mencapai 88%. Capaian ini telah melampaui indikator keberhasilan penelitian yaitu sebesar 80%. Temuan ini menyimpulkan bahwa integrasi model PBL dengan media Simulasi PhET terbukti efektif dalam membuat konsep matematika yang abstrak menjadi lebih konkret dan visual, sehingga berhasil meningkatkan pemahaman konsep siswa secara signifikan
