ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS VIII DI MTs N 5 KAMPAR

Abstrak

Dalam proses pencapaian keberhasilan pada sebuah pembelajaran matematika diperlukannya kemampuan berpikir kreatif siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar kemampuan berpikir kreatif matematis yang dimiliki siswa terutama pada kelas VIII di MTs N 5 Kampar. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain deskriptif. Subjek dari penelitian ini terdiri dari 30 siswa kelas VIII MTs N 5 Kampar. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis dan wawancara. Selanjutnya, teknik analisis data menggunakan tahap reduksi data, tahap penyajian data, dan tahap penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata persentase siswa sebesar 30,85%, yang berarti siswa kelas VIII di MTs Negeri 5 Kampar mempunyai kemampuan berpikir kreatif matematis dalam kategori rendah. Adapun di setiap indakatornya mempunyai persentase masing-masing, yaitu: pada indikator kelancaran (fluency) persentase yang didapat paling besar yaitu memiliki persentase 70%, indikator keluwesan (flexibility) persentase yang didapat adalah sebesar 20%, sedangkan persentase yang paling rendah yaitu indikator keaslian (originality) dan indikator kerincian (elaboration) dengan persentase sebesar 16,7%. Sedangkan, faktor yang menyebabkan subjek mengalami kesulitan dalam menjawab soal, antara lain: (1) kurangnya ketelitian dalam proses pengerjaan, (2) kurangnya pemahaman terhadap soal, (3) minimnya latihan soal matematika yang bervariasi, dan (4) belum memahami konsep dan menghadapi kesulitan berpikir.