PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

Abstrak

Implementasi Kurikulum Merdeka menuntut adanya pembaruan dalam proses pembelajaran, termasuk pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Pembelajaran PAI tidak hanya diarahkan pada penguasaan pengetahuan keagamaan, tetapi juga pada pembentukan karakter dan internalisasi nilai-nilai Islam dalam kehidupan nyata peserta didik. Salah satu model pembelajaran yang dinilai relevan dengan tuntutan tersebut adalah Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam konsep dan implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis proyek dalam Kurikulum Merdeka serta implikasinya terhadap proses dan hasil pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur, yaitu menelaah berbagai jurnal ilmiah, buku referensi, dan dokumen kebijakan pendidikan yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan Project Based Learning dalam pembelajaran PAI mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, kontekstual, dan bermakna. Selain itu, PjBL berkontribusi dalam meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap nilai-nilai Islam serta mendukung penguatan karakter dan pencapaian Profil Pelajar Pancasila. Dengan demikian, pembelajaran PAI berbasis proyek merupakan salah satu pendekatan strategis yang dapat diterapkan secara efektif dalam Kurikulum Merdeka.