RANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PKN BERBASIS UBD

Abstrak

Rancangan dan pengembangan kurikulum merupakan aspek penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN). Kurikulum PKN tidak hanya bertujuan menyampaikan pengetahuan kewarganegaraan, tetapi juga menumbuhkan pemahaman mendalam, sikap, serta keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Pendekatan Understanding by Design (UbD) menawarkan kerangka perancangan kurikulum yang berorientasi pada pemahaman bermakna melalui perencanaan pembelajaran secara terbalik (backward design), dimulai dari penetapan tujuan pembelajaran, penentuan bukti penilaian, hingga perancangan aktivitas belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji rancangan dan pengembangan kurikulum PKN berbasis UbD serta relevansinya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menganalisis berbagai buku, jurnal, dan dokumen kebijakan pendidikan yang berkaitan dengan kurikulum PKN dan pendekatan UbD. Hasil kajian menunjukkan bahwa kurikulum PKN berbasis UbD mampu mendorong pembelajaran yang lebih terarah, sistematis, dan berpusat pada peserta didik, serta membantu guru dalam merancang pembelajaran yang menekankan pemahaman konseptual, nilai-nilai Pancasila, dan keterampilan kewarganegaraan. Dengan demikian, penerapan UbD dalam pengembangan kurikulum PKN berpotensi meningkatkan efektivitas pembelajaran dan pencapaian tujuan pendidikan kewarganegaraan secara optimal.