ANALISIS PERBEDAAN KURIKULUM K 13 DENGAN KURIKULUM MERDEKA BERBASIS UBD

Abstrak

Kurikulum merupakan pedoman utama dalam penyelenggaraan pembelajaran di sekolah. Di Indonesia, Kurikulum 2013 (K-13) dan Kurikulum Merdeka memiliki perbedaan mendasar dalam perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran. Kurikulum 2013 menekankan pada pencapaian kompetensi melalui pendekatan tematik dan penilaian autentik, sedangkan Kurikulum Merdeka memberikan keleluasaan kepada satuan pendidikan dan guru dalam merancang pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Pendekatan Understanding by Design (UbD) digunakan sebagai landasan analisis karena menekankan perencanaan pembelajaran yang dimulai dari tujuan akhir dan pemahaman mendalam peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka berbasis UbD ditinjau dari tujuan pembelajaran, struktur kurikulum, proses pembelajaran, serta sistem penilaian. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menganalisis dokumen kurikulum dan literatur relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka lebih selaras dengan prinsip UbD karena berorientasi pada capaian pembelajaran, fleksibilitas perencanaan, serta penekanan pada pemahaman konsep dan karakter Profil Pelajar Pancasila. Sementara itu, Kurikulum 2013 cenderung lebih terstruktur dan berfokus pada pencapaian kompetensi dasar. Dengan demikian, Kurikulum Merdeka berbasis UbD dinilai lebih adaptif dalam menjawab kebutuhan pembelajaran abad ke-21.