DAMPAK PENGGUNAAN GADGET PADA KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR

Abstrak

Kajian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dampak penggunaan gadget pada kemampuan interaksi sosial siswa sekolah dasar. Masalah utama dalam penulisan artikel ini adalah kurangnya pengawasan dan pengarahan dari orangtua mengenai penggunaan gadget dikalangan siswa sekolah dasar. Penggunaan gadget yang terlalu lama tanpa dibatasi waktunya. Guru membiarkan siswa membawa gadget ke sekolah tanpa ada teguran. Guru dan orang tua kurang berkomunikasi dengan siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah kajian literatur dari tahun 2014 sampai 2022. Hasil kajian literatur yang dilakukan, menunjukkan bahwa terdapat dua dampak penggunaan gadget pada kemampuan interaksi sosial siswa sekolah dasar, yaitu positif dan negatif. Dampak positif antara lain; Siswa bisa berinteraksi dengan teman dimanapun berada, Siswa bisa belajar secara online, mempermudah komunikasi, meningkatkan pengetahua, dapat mencari informasi dari mana saja, perluas jaringan pertemanan, meningkatkan kreativitas anak. Dampak negatif adalah; individualis, perkembangan interaksi sosial siswa menurun dan lebih tertutup, kecanduan game online, kurang aktif dalam bersosialisasi. Upaya dalam mengatasi dampak negatif penggunaan gadget yaitu orang tua perlu memiliki pemahaman tentang gadget, memberi arahan, memberi nasehat kepada anak, membatasi anak dalam penggunaan gadget. Guru membantu siswa menemukan hobi selain bermain gadget. Guru dan orang tua Mengajak anak untuk aktivitas fisik dan sosial serta berkomunikasi