PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARYA ILMIAH MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOLABORATIF
Kata Kunci:
Pembelajaran Kolaboratif, Menulis Karya Ilmiah, Pendidikan Tinggi, Kualitas Tulisan, Keterampilan Soft SkillsAbstrak
Penelitian ini membahas metode pembelajaran kolaboratif dan pengaruhnya terhadap kemampuan menulis karya ilmiah mahasiswa. Tujuan: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi efektivitas metode pembelajaran kolaboratif dalam meningkatkan kualitas tulisan ilmiah mahasiswa. Metode: Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen dari mahasiswa tingkat akhir yang sedang menulis skripsi atau tugas akhir. Hasil dan Pembahasan: Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kolaboratif meningkatkan kemampuan menyusun argumen yang logis, meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri mahasiswa, serta menghasilkan karya ilmiah yang lebih terstruktur dan berkualitas tinggi. Dosen memegang peran penting dalam memfasilitasi dan mengarahkan proses kolaborasi. Kesimpulan: Metode pembelajaran kolaboratif efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis karya ilmiah dan mengembangkan keterampilan soft skills mahasiswa
