SUPERVISI AKADEMIK BERBASIS COACHING DAPAT MENINGKATKAN KOMPETENSI DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL GURU DI SEKOLAH DASAR NEGERI 15 KOTO PANJANG KOTA SOLOK

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas supervisi akademik berbasis coaching dalam meningkatkan kompetensi dan pengembangan profesional guru di sekolah dasar. Pendekatan penelitian menggunakan studi kepustakaan (library research) dan analisis deskriptif terhadap berbagai hasil penelitian terbaru periode 2020–2026. Hasil kajian menunjukkan bahwa supervisi akademik berbasis coaching memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan kompetensi pedagogik, profesional, dan reflektif guru. Pendekatan coaching memungkinkan adanya dialog reflektif, kemitraan setara, serta pemberian umpan balik konstruktif yang mendorong guru untuk terus berkembang secara berkelanjutan. Selain itu, model coaching seperti TIRTA dan peer coaching terbukti mampu meningkatkan motivasi kerja, keterampilan mengajar, serta kualitas pembelajaran. Dengan demikian, supervisi akademik berbasis coaching menjadi strategi inovatif yang relevan dalam meningkatkan profesionalisme guru di era pendidikan modern.