Meningkatkan Keterlibatan Dan Pemahaman Siswa Melalui Pembelajaran Berpusat Pada Murid Dengan Model BSCE 5E

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah keterlibatan dan pemahaman siswa meningkat selama pembelajaran berpusat pada siswa model BSCE 5E. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur. Biological Science Curriculum Study (BSCS) adalah pengembangan pusat kurikulum dan pembelajaran biologi dan telah menghasilkan banyak dokumen tentang pembelajaran biologi. Dokumen ini termasuk kurikulum, buku, pedoman guru, pedoman siswa, bahasan topik baru, laporan penelitian, dan pelatihan guru. Selain itu, BSCS menghasilkan siklus belajar 5E, yang merupakan singkatan dari Engage, Explore, Explore, Elaborate, dan Evaluate. Para pendidik biologi tampaknya harus memahami pendekatan keempat dan siklus belajar tersebut agar mereka dapat menerapkannya dalam kegiatan pembelajaran mereka untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. Model BSCE 5E berpusat pada siswa