MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERBASIS SOSIAL EMOSIONAL DALAM PENGUATAN KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 5 LONG BAGUN

Abstrak

Penguatan karakter melalui pendidikan adalah salah satu prioritas dalam sistem pendidikan Indonesia, terutama dalam rangka mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Pada SMPN 5 Long Bagun, ada beberapa fenomena yang menunjukkan bahwa penguatan karakter melalui Profil Pelajar Pancasila belum sepenuhnya optimal. Beberapa masalah yang muncul dalam konteks penguatan karakter ini meliputi kurangnya kesadaran siswa terhadap nilai-nilai Pancasila dan kurangnya manajemen pembelajaran berbasis sosial emosional yang terstruktur menjadi faktor penghambat. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui manajemen pembelajaran berbasis sosial emosional dalam penguatan karakter Profil Pelajar Pancasila peserta didik kelas VII SMPN 5 Long Bagun. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif. Hasil penelitian bahwa perencanaan pembelajaran untuk projek penguatan profil pelajar Pancasila di SMPN 5 Long Bagun meliputi merumuskan tujuan pembelajaran untuk projek, asesmen kesiapan sekolah dalam melaksanakan projek, membentuk tim fasilitator, menentukan dimensi profil Pancasila, menentukan tema projek, menentukan jadwal pelaksanaan dengan sistem blok, dan mengalokasikan waktu yang tepat. Pelaksanaan pembelajaran bersifat kolaboratif dengan adanya interaksi edukatif sehingga mampu menciptakan produk, efek dan dampak yang bermakna sebagai hasil akhir dari projek. Evaluasi pembelajaran melalui asesmen diagnostik, asesmen formatif, dan asesmen sumatif. Evaluasi dilaksanakan secara menyeluruh sehingga memperoleh hasil untuk perbaikan berkelanjutan pada projek berikutnya