TIPE SCAFFOLDING YANG DIBUTUHKAN SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH BELAJAR STATISTIKA DI KELAS VII SMPN 3 KOTA BENGKULU

Abstrak

Asalkan strategi penyampaiannya tepat, matematika bukanlah suatu bidang studi yang sulit dipelajari. untuk dapat memahami materi dalam Pelajaran matematika, siswa hendaknya aktif dalam proses belajar mengajar dan guru bertanya jika ada yang belum jelas. scaffolding merupakan bantuan/bimbingan kepada siswa yang diberikan oleh guru. tujuan memberikan scaffolding agar proses pembelajaran dalam pemecahan masalah siswa lebih aktif. yang dilakukan pada penelitian ini bertujuan untuk menentukan tipe scaffolding yang dibutuhkan siswa dalam pemecahan masalah. penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Teknik yang digunakan adalah observasi partisipatif lengkap, wawancara dan tes. instrument penelitian ini berupa lembar observasi, wawancara dan lembar tes. dari hasil penelitian menunjukkan bahwa scaffolding yang dibutuhkan siswa pada kelas 7 adalah tipe scaffolding prosedural, konseptual, strategis dan meta-kognitif. sehingga dapat disimpulkam bahwa yang dibutuhkan siswa berbeda beda tipe scaffolding yang dibutuhkan