IMPLEMENTASI PERMAINAN EDUKATIF INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Abstrak

IMPLEMENTASI TEKNOLOGI BERBASIS KOMPUTER DAN MULTIMEDIA DALAM PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN ERA DIGITALKepercayaan diri merupakan aspek krusial dalam perkembangan psikososial siswa yang berdampak langsung pada partisipasi dan keberanian berekspresi dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas V di SD Negeri Inpres Kotaraja melalui implementasi permainan edukatif interaktif. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada model Kemmis dan McTaggart, dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 20 siswa kelas V. Instrumen yang digunakan meliputi skala kepercayaan diri, lembar observasi partisipasi aktif, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kepercayaan diri siswa. Skor rata-rata kepercayaan diri siswa meningkat dari kondisi awal sebesar 45 (kategori rendah) menjadi 68 (kategori sedang) pada akhir Siklus I, dan mencapai 85 (kategori tinggi) pada akhir Siklus II. Persentase ketuntasan klasikal, yaitu siswa yang mencapai kategori percaya diri tinggi, meningkat dari 10% pada kondisi awal menjadi 90% pada akhir Siklus II. Peningkatan ini juga tercermin secara kualitatif melalui meningkatnya keberanian siswa berbicara di depan umum, partisipasi dalam diskusi, dan inisiatif dalam kegiatan kelompok. Faktor utama keberhasilan adalah desain permainan yang menciptakan lingkungan belajar rendah ancaman, peran guru sebagai fasilitator, dan penerapan umpan balik positif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi permainan edukatif interaktif yang terstruktur dalam siklus PTK merupakan strategi yang efektif dan menyenangkan untuk membangun kepercayaan diri siswa secara holistik di sekolah dasa.