PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN PAI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN CRITICAL THINKING PESERTA DIDIK DI SMK PGRI 2 KEDIRI

Abstrak

Pendidikan di abad ke-21 menuntut adanya perubahan paradigma pembelajaran, terutama dalam membentuk kemampuan berpikir kritis (critical thinking) siswa. Namun, proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di berbagai sekolah seringkali masih didominasi oleh pendekatan konvensional yang berpusat pada guru, sehingga kurang mampu menumbuhkan keterampilan berpikir kritis siswa. Atas dasar latar belakang tersebut peneliti mengajukan pertanyaan penelitian berikut: (1) Bagaimana penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan critical thinking peserta didik di SMK PGRI 2 Kediri? (2) Bagaimana karakteristik penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan kemampuan critical thinking siswa? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Karakteristik model PBL yang diterapkan dalam pembelajaran PAI di SMK PGRI 2 Kota Kediri mencakup penggunaan masalah autentik yang relevan dengan kehidupan siswa, pembelajaran dalam kelompok kecil, pembelajaran mandiri, dan guru sebagai fasilitator. (2) Penerapan model ini mendorong siswa untuk berpikir reflektif, analitis, dan sistematis dalam memahami nilai-nilai keagamaan serta mengaitkannya dengan realitas kehidupan mereka.