MANAJEMEN PESERTA DIDIK BERBASIS KEBUTUHAN DALAM PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA AQOBAH INTERNATIONAL SCHOOL NGORO JOMBANG

Abstrak

Prestasi belajar siswa merupakan tolak ukur penting dalam pengembangan potensi siswa secara efektif dan efisien. Namun, tidak semua sekolah memiliki sistem pengelolaan yang memadai dalam menangani kegiatan prestasi belajar siswa secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan, implementasi, evaluasi, dan kendala program manajemen peserta didik berbasis kebutuhan dalam peningkatan prestasi belajar siswa di SMA Aqobah International School (AIS) Ngoro Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipasi, wawancara terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan manajemen peserta didik diawali dengan identifikasi bakat dan minat siswa melalui tes psikologi dan pemetaan potensi sejak awal masuk sekolah; (2) Implementasi dilakukan melalui kurikulum International Cambridge, sistem moving class, Program Spesialisasi, Students’ Club, dan penyediaan fasilitas serta pembimbing berkualitas yang relevan dengan kebutuhan siswa; (3) Evaluasi program dilakukan secara berkala melalui weekly meeting dan Rapor Spesialisasi untuk memantau perkembangan prestasi dan efektivitas bimbingan; (4) Kendala utama adalah keterbatasan waktu dan kelelahan fisik siswa akibat padatnya jadwal kegiatan. Secara keseluruhan, manajemen peserta didik berbasis kebutuhan yang diterapkan di SMA AIS terbukti mampu meningkatkan pencapaian prestasi belajar siswa secara signifikan.