PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN PELATIHAN KERJA SERTA LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMP NEGERI 21 SAMARINDA

Abstrak

Menyadari pentingnya peranan pendidikan dalam meningkatkan kualitas
sumber daya manusia itu, pemerintah telah berupaya meningkatkan kualitas pendidikan
melalui pembaharuan metode pembelajaran serta peningkatan kualitas kinerja seorang
guru dengan berbagai cara dan metode pengembangan. Banyak faktor yang
mempengaruhi kinerja seorang guru diantaranya yaitu kenyamanan dalam bekerja,
dukungan yang di dapat dari kepala sekolah, pelatihan yang di dapat dan lingkungan yang
mendukung dalam bekerja. Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari pengaruh dari
Gaya Kepemimpinan Transformasional dan Pelatihan Kerja serta Lingkungan Kerja
Terhadap Kinerja Guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, diperoleh
secara langsung menggunkan penyebaran kuesioner. Adapun sample penelitian yang
diperoleh mencakup 47 responden yang merupakan Guru yang mengajar di SMP Negeri 21 Samarinda. Analisis data dalam penelitian ini, menggunakan alat penelitian yaitu
structural \equation model (SEM) partical least square (PLS) dengan menggunakan
Smart PLS 4.0. Dengan menggunakan instrumen yang valid dan reliabel dalam
pengumpulan data diharapkan hasil penelitian akan menjadi valid dan reliabel Ukuran
yang digunakan untuk Uji Validitas menggunakan pengujian validitas konvergent
(loading factor, dan AVE), Validitas Diskriminan (cross loading) dan Uji Reliabilitas
menggunakan pengujian (composite reability, dan cronbach’s alpha). Hasil penelitian ini
menunjukan bahwa Gaya Kepemimpinan Transformasional berpengaruh positif terhadap
kinerja guru, selanjutnya Pelatihan Kerja Guru Berpengaruh Positif terhadap Kinerja
Guru dan Lingkungan Kerja Guru Berpengaruh positif terhadap Kinerja Guru SMP
Negeri 21 Samarinda