PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU BERKELANJUTAN: STUDI PUSTAKA SISTEMATIS MODEL PENDIDIKAN PROFESI GURU YANG EFEKTIF

Abstrak

Penelitian ini mengkaji model pendidikan profesi guru yang efektif dalam konteks pengembangan profesionalisme berkelanjutan melalui studi pustaka sistematis terhadap literatur terkini (2020- 2025). Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode library research, penelitian ini menganalisis berbagai sumber dari basis data elektronik internasional dan nasional untuk mengidentifikasi kerangka konseptual, karakteristik esensial, strategi implementasi, dan dampak model pendidikan profesi guru efektif. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa model pendidikan profesi guru efektif dilandasi oleh lima elemen konseptual: orientasi transformatif, integrasi teori- praktik, pengembangan agen perubahan, kontinuitas pengembangan, dan kontekstualisasi pembelajaran profesional. Karakteristik operasional model efektif mencakup pembelajaran aktif berpusat pada guru, kolaborasi sistematis, koherensi struktural, durasi dan intensitas memadai, serta evaluasi berbasis dampak. Dalam konteks Indonesia, empat strategi implementasi yang relevan meliputi pendekatan blended learning, desentralisasi pengembangan profesionalisme melalui KKG/MGMP, sistem pendampingan berjenjang, dan integrasi pengembangan profesionalisme dalam struktur karier. Model pendidikan profesi guru efektif terbukti menghasilkan dampak multidimensi pada transformasi praktik pembelajaran dan peningkatan hasil belajar siswa. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya reorientasi kebijakan pengembangan profesionalisme guru yang menekankan kontinuitas, koherensi, dan kontekstualisasi untuk menghasilkan transformasi bermakna dalam praktik pendidikan