PERAN GURU DALAM PENGELOLAAN KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 060878 MEDAN

Abstrak

Penelitian ini mengeksplorasi peran guru dalam pengelolaan kelas serta dampaknya terhadap hasil belajar siswa di Kelas V SD Negeri 060878. Menggunakan metode kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi seperti pelibatan siswa dalam penyusunan aturan kelas, pemberian penguatan positif, dan penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi secara signifikan berkontribusi dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Upaya tersebut meningkatkan hasil belajar siswa dalam ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Sikap guru yang suportif juga mampu meningkatkan motivasi dan rasa percaya diri siswa. Meskipun masih terdapat tantangan seperti perbedaan kemampuan siswa dan keterbatasan waktu pembelajaran, pendekatan pembelajaran adaptif dan integrasi teknologi pendidikan dapat menjadi solusi. Penelitian ini menekankan pentingnya pengelolaan kelas yang terencana dan inovatif dalam mendukung keberhasilan belajar siswa