KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA BERDASARKAN MULTIPLE INTELLIGENCES

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematika siswa beredasarkan kecerdasan linguistic dan logis-matematis. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan subjek 15 siswa kelas VIII SMPI Darudda'wah Punggur. Instrument yang digunakan berupa tes literasi matematika dan angket kecerdasan majemuk.Hasil penelitian menunjukkan bahwa 2 siswa (13,33%) tergolong dalam kategori tinggi, 5 siswa (13,33%) tergolong dalam kategori sedang, dan 8 siswa (53,33%) masuk kategori rendah. Siswa dengan kecendrungan kecerdasan linguistic menunjukkan pemahaman konteks soal yang baik, namun kurang dalam penalaran dan prosedur matematis. Sebaliknya, siswa dengan kecendrungan kecerdasan logis-matematis menunjukkan ketetapan prosedur dan strategi, namun cenderung kesulitan memahami konteks soal secara verbal. Temuan ini menunjukkan variasi dalam kemampuan literasi matematika berdasarkan jenis kecerdasan dominan yang dimilki siswa. Oleh karena itu, penting untuk mempertimbangkan karak teristik kecerdasan siswa dalam proses pembelajaran matematika.