PROFIL KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA SMPI DARUDDA’WAH DITINJAU DARI GAYA BELAJAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kemampuan literasi matematis siswa ditinjau dari gaya belajar di kelas VII SMPI DARUDDA’WAH Punggur kecil. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan literasi matematis dan tes angket gaya belajar. Adapun Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang berjumlah 14 orang siswa. Intrumen yang digunakan berupa angket gaya belajar dan tes iterasi matematis. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan literasi matematis siswa kelas VII di SMPI DARUDDA'WAH umumnya berkriteria baik. Di antara 14 siswa tersebut, 3 tergolong sangat baik, 5 baik, 3 cukup, dan 3 kurang. Gaya belajar yang dominan di antara siswa ialah auditori, dengan 7 siswa memperlihatkan preferensi gaya belajar auditori, 3 siswa memperlihatkan preferensi gaya belajar visual, 1 siswa dengan gaya belajar kinestetik, dan 3 siswa menggunakan gaya belajar campuran yang mencakup modalitas visual, auditori, dan kinestetik. Korelasi antara gaya belajar dan keterampilan literasi matematis memperlihatkan jika siswa dengan gaya belajar auditori yang dominan unggul dalam literasi matematika, seringkali mencapai skor yang berkisar dari baik hingga sangat baik. Siswa dengan gaya belajar campuran (visual, auditori, kinestetik) umumnya mencapai skor literasi matematis yang memenuhi standar cukup hingga baik. Siswa yang memperlihatkan gaya belajar kinestetik dominan mencapai skor literasi matematika tertinggi dan memenuhi persyaratan keunggulan, namun hanya diwakili oleh satu sampel siswa. Siswa dengan gaya belajar visual dominan biasanya memperlihatkan skor literasi matematis yang lebih rendah dan berada dalam kriteria kurang hingga cukup.