PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA GURU TERHADAP PRESTASI AKADEMIK SISWA PADA SDN KECAMATAN PANGKALAN SUSU

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Pangkalan Susu. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan serta guru sebagai pelaksana utama proses pembelajaran dalam meningkatkan mutu hasil belajar siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru tetap SD Negeri se- Kecamatan Pangkalan Susu yang berjumlah 263 orang, dan pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dengan skala Likert. Hasil analisis regresi linier berganda menunjukkan bahwa secara parsial, Kepemimpinan Kepala Sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar Siswa dengan nilai t hitung sebesar 4,408 (p < 0,05), demikian pula Kinerja Guru berpengaruh positif dan signifikan dengan nilai t hitung sebesar 2,680 (p < 0,05). Secara simultan, kedua variabel independen tersebut berpengaruh signifikan terhadap Prestasi Belajar Siswa, ditunjukkan dengan nilai F hitung sebesar 19,052 > F tabel 3,05 dan signifikansi 0,000. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,196 menunjukkan bahwa 19,6% variasi Prestasi Belajar Siswa dapat dijelaskan oleh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar model. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang efektif dan kinerja guru yang optimal merupakan dua faktor strategis yang secara nyata berkontribusi terhadap peningkatan prestasi belajar siswa. Temuan ini diharapkan menjadi dasar pertimbangan bagi pemangku kebijakan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan dasar di wilayah tersebut.