IMPLEMENTASI TEORI PERENCANAAN PENDIDIKAN PADA PENGEMBANGAN PROGRAM SMAN 1 GUNUNG TALANG BERBASIS KOMPETENSI

Abstrak

Perencanaan pendidikan merupakan pondasi utama dalam pengelolaan lembaga pendidikan karena berfungsi sebagai pedoman, strategi, dan dasar evaluasi pencapaian tujuan. Dalam konteks pendidikan Islam, perencanaan tidak hanya menekankan aspek teknis dan administratif, tetapi juga mengintegrasikan nilai moral, sosial, dan spiritual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan, mengkaji teori perencanaan pendidikan dari para pakar, prosedur, proses, dan tahapan penyusunannya, serta penerapannya dalam pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa teori perencanaan pendidikan menekankan sistematisasi, rasionalitas, dan analisis kebutuhan sebagai dasar perumusan tujuan dan strategi. Prosedur dan tahapan perencanaan yang efektif mencakup analisis kebutuhan, perumusan tujuan, penyusunan strategi, implementasi, dan evaluasi, yang membentuk siklus berkelanjutan. Penerapan teori perencanaan dalam pendidikan Islam menekankan integrasi prinsip manajerial modern dengan nilai-nilai keislaman, seperti syura, ta’dib, dan visi tauhid, sehingga mampu menghasilkan lulusan yang cerdas, kompeten, berakhlak mulia, dan beriman. Kajian ini diharapkan memberikan kontribusi teoritis dan praktis bagi pengembangan manajemen pendidikan Islam yang adaptif, sistematis, dan bernilai ilahiah.