IMPLEMENTATION OF TAHFIDZ AL QUR’AN LEARNING IN SHAPING THE CHARACTER OF RESPONSIBILITY AND DISCIPLINE AT SMP IT AL QUR’ANIYYAH ACADEMIC YEAR 2025/2026

Abstrak

Permasalahan penelitian ini berangkat dari beberapa kendala dalam pencapaian tujuan pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di SMP IT Al Qur’aniyyah T.A. 2025/2026, yaitu kurangnya konsistensi siswa dalam mengikuti program karena lingkungan belajar yang kurang kondusif, metode pembelajaran yang monoton, kesulitan dalam mengatur waktu antara akademik dan tahfidz, serta pengawasan yang belum intensif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an, peran implementasinya dalam membentuk karakter tanggung jawab dan kedisiplinan siswa, serta faktor- faktor yang memengaruhi keberhasilannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sementara keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an berjalan efektif, ditunjukkan dengan kejelasan tujuan, koordinasi yang konsisten, sumber daya yang memadai, disposisi guru dan siswa yang positif, serta struktur birokrasi yang teratur. Implementasi ini berperan penting dalam membentuk karakter tanggung jawab siswa melalui konsistensi menjalankan tugas, menepati janji hafalan, mengakui kesalahan, serta menerima konsekuensi. Selain itu, implementasi juga membentuk karakter kedisiplinan siswa yang tercermin dalam ketaatan aturan, ketekunan belajar, manajemen waktu, kehadiran tepat waktu, kontrol diri, dan konsistensi perilaku. Faktor keberhasilan dipengaruhi oleh motivasi internal siswa, kompetensi guru, dukungan orang tua, lingkungan sekolah yang religius, serta metode pembelajaran yang variatif dan evaluasi berkelanjutan. Kesimpulannya, pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di SMP IT Al Qur’aniyyah tidak hanya meningkatkan capaian hafalan siswa, tetapi juga efektif dalam membentuk karakter tanggung jawab dan kedisiplinan secara berkelanjutan