MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA PESERTA DIDIK KELAS VI DI UPT SDN NO.78 BALANG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) dalam meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada siswa kelas VI di UPT SDN No.78 Balang. Model pembelajaran ini dipilih karena menekankan kolaborasi dalam kelompok kecil yang heterogen, yang memungkinkan setiap anggota berpartisipasi aktif dan bertanggung jawab dalam pembelajaran. Dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus pelaksanaan, penelitian ini bertujuan mengevaluasi perubahan hasil belajar siswa melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi saat pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan baik dari nilai rata- rata maupun dari persentase ketuntasan belajar kognitif siswa pada setiap siklusnya, yang mengindikasikan bahwa model STAD terbukti efektif dalam mendorong partisipasi aktif dan memperbaiki hasil belajar pada pelajaran IPA