ANALISIS KONSENTRASI BELAJAR ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ASISI MEDAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsentrasi belajar anak usia 5–6 tahun di TK Asisi Medan ditinjau dari empat aspek, yaitu aspek kognitif, afektif, psikomotor, dan bahasa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 26 anak kelompok B di TK Asisi Medan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi tahap reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat konsentrasi belajar anak usia 5–6 tahun berada pada kategori baik. Pada aspek kognitif, anak mampu memperhatikan penjelasan guru, memahami instruksi, serta mengingat dan menerapkan pengetahuan dalam kegiatan pembelajaran. Pada aspek afektif, anak menunjukkan antusiasme, ketekunan, dan sikap positif terhadap guru maupun teman sebaya. Aspek psikomotor memperlihatkan kemampuan anak dalam melakukan gerakan yang sesuai dengan instruksi, koordinasi motorik yang baik, serta sikap tubuh yang tenang selama belajar. Sementara itu, aspek bahasa menunjukkan bahwa anak mampu memahami perintah verbal, menjawab pertanyaan dengan tepat, dan mengungkapkan pendapat sederhana secara lisan. Dengan demikian, hasil penelitian ini memperkuat teori Engkoswara yang menyatakan bahwa konsentrasi belajar anak usia dini merupakan keterpaduan antara aspek kognitif, afektif, psikomotor, dan bahasa yang berkembang secara harmonis. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru dan orang tua dalam merancang strategi pembelajaran yang mampu meningkatkan fokus dan keterlibatan anak selama proses belajar