PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS IX-A SMP TERPADU BUDHI MULIA SUKABUMI MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DENGAN BANTUAN MEDIA VIDEO 7 KEBIASAAN ANAK INDONESIA HEBAT

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis cerpen siswa yang ditunjukkan oleh kurangnya kemampuan siswa dalam mengembangkan ide, menyusun alur cerita, menggambarkan tokoh, serta menggunakan kaidah kebahasaan yang tepat. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model Project Based Learning (PjBL) yang dipadukan dengan Media Video 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persiapan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, serta peningkatan kemampuan menulis cerpen siswa melalui model Project Based Learning (PjBL) dengan bantuan Media Video 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat pada siswa kelas IX-A SMP Terpadu Budhi Mulia Sukabumi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen (quasi experimental design) menggunakan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Subjek penelitian terdiri atas kelas IX-A sebagai kelas eksperimen dan kelas IX-B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, dan observasi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Independent Samples t-test dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persiapan dan pelaksanaan pembelajaran telah dilaksanakan sesuai dengan tahapan model Project Based Learning (PjBL). Nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 60,2 meningkat menjadi 76 pada saat posttest, sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol meningkat dari 59,2 menjadi 67,8. Hasil uji Independent Samples t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000, lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning (PjBL) dengan bantuan Media Video 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan menulis cerpen siswa dibandingkan dengan pembelajaran menggunakan metode konvensional. Dengan demikian, model Project Based Learning (PjBL) berbantuan Media Video 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan menulis cerpen siswa.