TEKNIK EVALUASI PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MTS MUHAMMADIYAH SANGEN

Abstrak

Penerapan evaluasi dalam pembelajaran mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam merupakan langkah krusial dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan menganalisis proses evaluasi pembelajaran dalam konteks mata pelajaran tersebut. Metode penelitian yang digunakan melibatkan observasi kelas, wawancara dengan guru, dan analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan evaluasi pembelajaran pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam memiliki peran penting dalam mengukur pencapaian kompetensi siswa dan efektivitas metode pengajaran. Berbagai instrumen evaluasi, seperti ujian tertulis, proyek kelompok, dan diskusi kelas, digunakan untuk memberikan gambaran yang komprehensif tentang pemahaman siswa terhadap materi sejarah kebudayaan Islam. Selain itu, ditemukan bahwa penggunaan teknologi informasi, seperti platform pembelajaran daring, dapat meningkatkan efisiensi dan objektivitas proses evaluasi. Guru juga memainkan peran sentral dalam memberikan umpan balik konstruktif kepada siswa guna memotivasi mereka untuk meningkatkan prestasi belajar. Penelitian ini memberikan kontribusi penting terhadap pengembangan praktik evaluasi pembelajaran di mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Rekomendasi diberikan untuk peningkatan lebih lanjut, termasuk pelatihan guru dalam penggunaan metode evaluasi inovatif dan integrasi teknologi informasi dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, diharapkan pembelajaran mata pelajaran ini dapat memberikan kontribusi maksimal terhadap pemahaman siswa tentang sejarah dan kebudayaan Islam