IMPLEMENTASI KURIKULUM ISMUBA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SD MUHAMMADIYAH 24

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Kurikulum ISMUBA (Al-Islam, Kemuhammadiyahan, dan Bahasa Arab) dalam membentuk karakter siswa di SD Muhammadiyah 24. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan kepada kepala sekolah sebagai informan utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum ISMUBA dilakukan secara menyeluruh melalui pembiasaan nilai-nilai Islami dalam kegiatan harian, pembelajaran tematik, dan budaya sekolah. Nilai keimanan, kedisiplinan, tanggung jawab, dan sikap sosial dikembangkan melalui integrasi program ISMUBA dengan kurikulum nasional. Kendala utama yang dihadapi sekolah mencakup keterbatasan waktu, variasi kesiapan guru, dan kurangnya pelatihan berkelanjutan. Namun, melalui strategi kolaboratif, peran serta orang tua, serta pembinaan lingkungan religius, sekolah mampu mempertahankan efektivitas kurikulum ini dalam membentuk karakter siswa