PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI 27 BANDA ACEH

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya karakter sebagian siswa yang belum sesuai dengan profil pelajar Pancasila. Ada dua rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu, (1) Bagaimanakah penguatan Profil Pelajar Pancasila pada dimensi gotong royong melalui model cooperative learning tipe STAD pada pembelajaran matematika di kelas IV SD Negeri 27 Banda Aceh?; (2) Bagaimanakah penguatan Profil Pelajar Pancasila pada dimensi mandiri melalui model cooperative learning tipe STAD pada pembelajaran matematika di kelas IV SD Negeri 27 Banda Aceh?. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan penguatan profil pelajar Pancasila pada dimensi gotong royong melalui model cooperative learning tipe STAD pada pembelajaran matematika di kelas IV SD Negeri 27 Banda Aceh; (2) Mendeskripsikan penguatan profil pelajar Pancasila pada dimensi mandiri melalui model cooperative learning tipe STAD pada pembelajaran matematika di kelas IV SD Negeri 27 Banda Aceh. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV-B SD Negeri 27 Banda Aceh yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa (1) Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada dimensi gotong royong melalui model cooperative learning tipe STAD pada pembelajaran matematika di kelas IV SD Negeri 27 Banda Aceh berada pada kategori sangat baik dengan nilai rata-rata sebesar 3,43; (2) Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada dimensi mandiri melalui model cooperative learning tipe STAD pada pembelajaran matematika di kelas IV SD Negeri 27 Banda Aceh berada pada kategori sangat baik dengan nilai rata-rata sebesar 3,43.