PERBEDAAN KECERDASAN VISUAL-SPASIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI PERMAINAN MAZE DI TK NAHWAN NUR KOTA TEBING TINGGI. SKRIPSI. MEDAN: FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN. SEPTEMBER 2025

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kecerdasan visual-spasial anak usia 5-6 tahun melalui permainan maze di TK Nahwan Nur Kota Tebing Tinggi. Latar belakang penelitian didasarkan pada pentingnya kecerdasan visual-spasial bagi perkembangan anak usia dini yang dapat dilatih melalui berbagai aktivitas bermain, salah satunya permainan maze. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen one group pretest-posttest design. Subjek penelitian adalah 15 anak usia 5–6 tahun di TK Nahwan Nur Kota Tebing Tinggi yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa lembar observasi dengan indikator kecerdasan visual-spasial anak. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan kecerdasan visual-spasial anak setelah diberikan perlakuan berupa permainan maze. Nilai rata-rata pretest sebesar 48,77% (kategori kurang), meningkat menjadi 75,78% (kategori baik) pada posttest. Hasil uji-t menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa permainan maze berpengaruh positif terhadap peningkatan kecerdasan visual-spasial anak usia 5–6 tahun di TK Nahwan Nur Kota Tebing Tinggi.