THE EFFECT OF THE ROLE-PLAY METHOD ON THE GERMAN SPEAKING SKILLS OF SECOND-SEMESTER STUDENTS: A STUDY ON THE THEME “SICH VORSTELLEN UND ANDERE KENNENLERNEN”
Kata Kunci:
Kompetensi Komunikatif, Pembelajaran Bahasa Jerman, Metode Bermain Peran, Kemampuan Berbicara (Sprechen), Mahasiswa Semester DuaAbstrak
Kemampuan berbicara dianggap sebagai salah satu kemampuan yang paling penting namun menantang dalam mempelajari bahasa Jerman sebagai bahasa kedua, karena membutuhkan integrasi kosakata, tata bahasa, pengucapan, dan kefasihan dalam komunikasi nyata. Banyak siswa mengalami kesulitan dalam mengungkapkan ide mereka dengan jelas karena keterbatasan kosakata, ketidakakuratan tata bahasa, dan masalah pengucapan. Studi ini bertujuan untuk meneliti pengaruh metode bermain peran dengan tema “sich vorstellen und andere kennenlernen” terhadap kemampuan berbicara siswa. Penelitian ini menggunakan desain eksperimental kuantitatif yang melibatkan mahasiswa semester dua di Universitas Negeri Medan. Data dikumpulkan melalui tes berbicara yang diberikan sebelum dan sesudah implementasi metode bermain peran, dan dinilai menggunakan rubrik analitik yang diadaptasi dari Brown.
