PENGARUH MEDIA VISUAL PAPAN INTERAKTIF DALAM KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA DONGENG SISWA KELAS V SDN 190 PEKANBARU

Abstrak

Rendahnya keterampilan menyimak cerita dongeng pada pembelajaran Bahasa Indonesia masih menjadi permasalahan yang sering dijumpai di sekolah dasar, terutama ketika pembelajaran masih mengandalkan pendekatan konvensional tanpa dukungan media yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media visual papan interaktif terhadap keterampilan menyimak cerita dongeng siswa kelas V SDN 190 Pekanbaru. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimen desain One-Shot Case Study. Subjek penelitian adalah 15 siswa kelas V SDN 190 Pekanbaru pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui observasi terstruktur yang mencakup aspek perhatian, keaktifan, pemahaman isi cerita, identifikasi unsur intrinsik dongeng, dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media visual papan interaktif mampu meningkatkan perhatian dan keaktifan siswa secara signifikan dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Siswa lebih fokus, antusias, dan mampu mengidentifikasi tokoh, latar, alur, serta amanat dalam dongeng dengan lebih baik. Media visual papan interaktif dapat direkomendasikan sebagai alternatif media pembelajaran inovatif yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menyimak cerita dongeng di sekolah dasar.