STRATEGI GURU PJOK DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KETERLIBATAN SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI: LITERATURE REVIEW
Kata Kunci:
Strategi Pembelajaran PJOK, Motivasi Siswa, Keterlibatan Siswa, Pendidikan Jasmani, SMAAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa SMA. Metode yang digunakan adalah literature review terhadap artikel ilmiah relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi efektif meliputi pembelajaran berbasis permainan, pemanfaatan teknologi, pembelajaran berdiferensiasi, pemberian umpan balik konstruktif, penguatan hubungan guru-siswa, dan pendekatan otonomi berbasis Self-Determination Theory. Strategi tersebut terbukti meningkatkan partisipasi aktif, motivasi intrinsik, keterampilan gerak, dan kepercayaan diri siswa. Namun, implementasinya masih terkendala oleh keterbatasan kompetensi guru, keberagaman karakteristik siswa, serta keterbatasan sarana dan prasarana. Oleh karena itu, peningkatan kompetensi profesional guru, dukungan sekolah, dan penerapan pembelajaran berpusat pada siswa sangat diperlukan untuk menciptakan pengalaman belajar PJOK yang lebih menarik, aktif, dan bermakna.
