HUBUNGAN TINGKAT KETERLIBATAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN DENGAN PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN MELALUI ALAT PERMAINAN EDUKATIF PADA ANAK USIA 3–5 TAHUN

Abstrak

Pendidikan karakter pada anak usia dini, khususnya pada rentang usia 3-5 tahun, memegang peranan penting dalam pembentukan sikap dan perilaku yang akan terbawa hingga dewasa. Dalam konteks ini, keterlibatan orang tua dan peran guru menjadi dua faktor utama yang saling mendukung dalam proses pembelajaran karakter anak. Penelitian ini bertujuan untuk menggali pentingnya kolaborasi antara orang tua dan guru dalam membentuk karakter positif anak usia dini, serta metode-metode yang digunakan untuk mencapai tujuan tersebut. Metode yang diterapkan dalam pendidikan karakter meliputi pembelajaran berbasis bermain, cerita moral, teladan dari orang dewasa, penguatan positif, serta pembelajaran kontekstual dan kooperatif. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa penerapan metode-metode ini secara konsisten dapat membantu anak-anak menginternalisasi nilai-nilai karakter seperti kejujuran, empati, tanggung jawab, dan kerjasama. Kolaborasi yang efektif antara orang tua dan guru turut memperkuat perkembangan sosial dan emosional anak, menciptakan lingkungan yang kondusif bagi pembentukan karakter, serta memastikan keselarasan nilai yang diterima anak di rumah dan di sekolah. Kesimpulannya, pendidikan karakter pada anak usia 3-5 tahun perlu dilakukan dengan pendekatan yang integratif antara keluarga dan sekolah, dengan pemilihan metode yang menyenangkan, relevan, dan sesuai dengan tahap perkembangan anak.