Peran Teacherpreneurship Dalam Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Kreatif Dan Adaptif

Abstrak

Teacherpreneurship sebagai konsep yang menggabungkan peran guru dan kewirausahaan memiliki potensi besar dalam mengubah dinamika pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana teacherpreneurship dapat mendorong terciptanya lingkungan belajar yang kreatif dan adaptif, yang mampu menyesuaikan dengan perkembangan teknologi dan kebutuhan siswa yang beragam. Melalui pendekatan kualitatif dengan studi kasus pada beberapa guru inovatif di berbagai sekolah, ditemukan bahwa sikap kewirausahaan guru mampu menginspirasi metode pembelajaran yang inovatif, memfasilitasi adaptasi terhadap perubahan, serta meningkatkan motivasi dan partisipasi aktif siswa dalam proses belajar. Guru yang berperan sebagai entrepreneur pendidikan tidak hanya mengelola proses belajar secara efektif, tetapi juga menciptakan suasana kelas yang mendukung pengembangan kreativitas, keterampilan problem solving, dan kemampuan beradaptasi dengan cepat terhadap tantangan baru. Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan kompetensi teacherpreneurship sebagai strategi utama dalam memperkuat kualitas pendidikan, serta sebagai jawaban atas kebutuhan pembelajaran di era globalisasi dan digitalisasi. Rekomendasi penelitian ini mencakup pelatihan berkelanjutan bagi guru dan dukungan kebijakan yang memfasilitasi inovasi pembelajaran